Du manuel scolaire au cartable électronique. Les outils et médias éducatifs daujourdhui ne sont pas nés dInternet : manuel scolaire, machine à enseigner (devenues informatique pédagogique), enseignement à distance, produits « ludoéducatifs » sont apparus au début du XIXe siècle, dans un contexte d''explosion de la demande éducative, de pénurie de main-doeuvre, de mécanisation et de massification de la production. En nombre toujours croissant, ces produits éducatifs sont ainsi conçus, diffusés et utilisés massivement et selon des impératifs industriels de rendement et de productivité. Ils visent à améliorer la qualité et lefficacité de lenseignement, à lutter contre léchec scolaire mais aussi parfois à instrumentaliser léducation, à favoriser les « usines à diplômes ». S''il n''y a pas (encore ?) de « révolution numérique de l''éducation », cartables numériques, multimédia, e-learning, plates-formes et environnements numériques de travail, etc., vont accompagner (et accompagnent